上、下、上、下……
不管在横坐標上走多远，纵坐標始终无法脱离x轴的“引力”，被束缚在循环之中，永远地重复。
突然，那人影的动作停了下来，像是意识到了什么。
“老师！”
有人喊了他一句，他愣了愣，转过头来。
“老师！”
林异並没有看清那人影的模样，就被瞬间惊醒，才发现身边的学生正在戳他的手臂。
“怎么了”他看著那位学生，有些恍惚地问道。
“老师，这一章，我有点看不懂，为什么简谐运动的回覆力是与位移成正比的呢力是一直在变化的吗”
“不是力的大小在变，是角度在变，导致在对应角度上的分力加大了……”林异下意识地根据记忆中的知识回答道。
学生沉默了片刻，想了想，又继续问道：
“如果分力一直增大，到了s函数值等於1，也就是力的方向平行於物体运动方向时，力依然无法將物体归正，那是不是物体就脱离简谐运动了”
“对的，你理解的没错，一旦力不再能让物体回到原点，它就不再是简谐运动了。”
林异欣慰地点了点头，他很高兴学生能想出这些问题。
知道了何为“不是”，那离明白“是”也就不远了。
得到了老师的肯定，学生不好意思地笑了笑，隨后便开始在草稿本上画起正弦函数图像。
那根曲线在-1和1的范围內不断上下翻动，直到碰到某个最高处，瞬间穿了出去，从此便得到了自由，在空空荡荡的坐標系中任意遨游。
学生举起草稿本，给林异展示了一下。
林异看著那草稿本上的潦草图画，突然想起了刚刚那道人影的动作，上、下、上、下……最后在最高点停滯，卡在了衝出循环的边缘。
“林老师我画得对吗”
林异本想回答，这名学生的同桌突然伸出手，將草稿本抢了过去，指著图像急切地说道：
“不对不对，你这是不对的，简谐波在最大位移处的时候势能最大，此时质点速度为零，动能为零，在平衡位置的时候动能最大，此时位移为零，你这都穿出去了，势能已经超出最大范围了，按照能量守恆来说，动能岂不是负的动能可以是负的吗”
动能当然不能是负的。
面对这样的质疑，画图的学生也有些犯了难，他挠了挠头，有些纠结地看了看本子，又求助地望向了林异。
林异摇了摇头。
“简谐波的確是能量守恆的，动能与势能相互转化，总和保持不变，但是……”林异话锋一转，用手指点在了质点“重获自由”的位置。
“从这里开始，能量就不守恆了，所以不能再用能量守恆来分析。”
“系统从外界引入了能量，循环已经结束了。”
“打破平衡的因素已经出现，它就在这里……”