赵老师的声音沉稳而带有一种奇特的韵律感，似乎蕴含着微弱的精神引导效果。
“把注意力慢慢集中到眉心，想象那里有一小团温暖的光……对，就是你们感觉到异能存在的地方……现在，试着让你们的精神，像轻轻吹气一样，去触碰你们手中的珠子……不要用力，只是感受，去贴合它内部能量的节奏……”
教室里安静下来，孩子们按照指示，努力尝试。
铃铛一开始还抱着过家家的心态。
但当她按照赵老师的方法，真正去系统地引导自已那15点基础精神力时，她惊讶地发现了一些不同。
黎闲之前的训练，更多是粗暴的使用和控制练习。
比如移动物体、精细操作。
目的是让她熟悉力量、学会收敛。
而学校教的这套，是从最根本的“感知自我”、“沟通能量”、“稳定输出”开始。
像给一栋高楼打地基，虽然简单，但步骤清晰，路径明确。
她按照方法，将一丝精神力轻柔地探向引导珠。
这一次，不再是随意地触碰或模拟。
而是真正去理解珠子内部那个简单能量结构的运行原理，让自已的精神力波动去同步它。
过程很慢，很细致。
但她能感觉到，自已对精神力的掌控感，在以一种缓慢但稳定的速度提升。
不仅仅是量的增长，而是质和量的双重提升。
更重要的是，在这种系统性的引导和同步练习中。
她隐隐感觉到自已那15点基础精神力似乎变得更加活跃和凝聚了。
增长的速度似乎比单纯靠吃，要快上那么一丝丝！
“难道……老登那套吃就完了的理论，不是全部？系统的修炼也很重要？”
铃铛心里犯嘀咕。她一直以为自已的成长全靠天赋和投喂。
现在看来，正规的引导训练，就像给天赋和营养指明了更高效的吸收路径。
一节课四十五分钟下来，不少孩子累得满头大汗，有些甚至中途就坚持不住走神了。
张宇一开始还努力跟着做，但很快就因为急躁和不得法而效果甚微，又开始不耐烦。
吴浩倒是坚持得不错，气息平稳。
林薇薇已经靠在椅子上快睡着了。
而铃铛，虽然表面上也装作很吃力，额头冒汗的样子。
大部分是装出来的，小部分是真的在认真体验这种新方法。
但她内心却有点兴奋。
她能感觉到，如果每天坚持这样系统的训练，配合老登的顶级伙食，哪怕打打折扣，她的基础精神力增长速度，或许也能再上一个台阶！
也许用不了太久，就能突破16点，甚至更多！
“看来上学……也不完全是坏事嘛。”
铃铛偷偷看了一眼旁边还在努力跟星界沟通，实则在神游的林晚晚，心里平衡了一点。
下午的时光过得飞快。
后续还有一节异能安全与道德课。
依旧是李老师讲各种不许用异能欺负人、不许随便展示等规矩。
以及最后一节的自由活动课。
自由活动时，张宇又带着跟班去操场炫耀了。
吴浩一个人坐在角落继续玩他的橡皮。林薇薇和几个女孩一起玩翻花绳。
铃铛则被林晚晚拉着，进行了一场正式的星界观测实验。
实验地点：教室后面那个放着几盆绿植的角落。
实验工具：林晚晚的迷你水晶球、几块蕴含大地气息（路边捡的）的石头、塑料魔法棒。
实验内容：林晚晚声称要引导午后的金星余晖，与铃铛的精神增幅产生共鸣，尝试激发绿植的生命灵光。
过程十分严谨。
林晚晚先用水晶球对着窗户接收了五分钟星光（其实就是太阳光）。
然后让铃铛握住其中一块石头，集中精神灌注增幅之力。
她自已则挥舞着魔法棒，绕着绿植转圈，嘴里念着谁也听不懂的咒语。
结果嘛……绿植自然是毫无反应。
但铃铛看着林晚晚那副全情投入、煞有介事的样子，觉得好玩极了，也配合地装出努力的样子。
两个小女孩一个念咒一个发功，玩得不亦乐乎。
笑声时不时从角落传来，引得其他同学侧目，但看到是星海魔女和她的跟班，也都见怪不怪了。
愉快的时光总是短暂。
放学的铃声，在下午四点半准时响起。
孩子们欢呼着收拾书包，排队在老师带领下走出教学楼，来到校门口指定的家长接送区。
铃铛背着小书包，和林晚晚并肩走出来。
林晚晚家的司机已经等在不远处一辆黑色轿车旁。
林晚晚对铃铛点点头。
“今日观测实验，数据已记录。观测员，明日再会。切记归家后冥想巩固今日所学以太操控法。”
“知道啦，魔女大人明天见！”
铃铛笑着挥手告别。
送走林晚晚，铃铛踮起脚尖，在校门口拥挤的人群中寻找那个熟悉的身影。
家长们一个个接走了自已的孩子，人流逐渐稀疏。
四点三十五……四点四十……四点四十五……
那个总是懒洋洋靠在墙边、打着哈欠的身影，始终没有出现。
铃铛脸上的笑容渐渐消失，金色的瞳孔里先是疑惑，然后是焦急，最后慢慢酝酿起一丝委屈和……小火苗。
“老登……该不会……”
她想起早上他那一脸没睡醒的样子，以及回去补觉的话，一个不妙的猜想浮上心头。
“该不会……真的睡过头了吧？！”