可吴曄给他们另外一层分析，表示这只是皇帝在恐惧下的应激反应。
比起全面的变法，一个小小的兵制改革，能让很多人今晚睡个好觉。
吴曄也通过这些解释，將自己给摘出去。
果然徐知常闻言，在恍然大悟之余，开始坐立不安。
他没了和吴曄閒聊的心思，只是道：
“看来陛下这次是真的怕，连高大人都给办了！虽然看在老人身上，给了他一些好处，可是没了职权，他的下场能好到哪去”
徐知常和吴曄一样，他们这些道官相对而言，游离於正统的体系之外。
他对於高俅本人，也没有多大的恶感。
这一番感慨，只是看到了高俅未来的命运。
朝廷上的廝杀，岂是你说退，就能退的
高俅失去了皇帝的保护，接下来一定会面对铺天盖地的弹劾，他以前犯过的错，会被人拿著放大镜寻找，一件件翻出来，送到皇帝面前。
赵佶一开始也许会回护高俅，可也架不住眾口鑠金。
等到某天，某件事，在皇帝心情不好的时候恰好被皇帝看到，那君王的怒火，落在身上的时候，岂能完好无缺
士大夫杀人，向来只凭手中笔，吴曄闻言默然。
其实他如果失宠了，他的下场恐怕也不会比高俅好多少、
所以庙堂这个大染缸，既然自己踏进去了，要么想好自己的退路，要么就破釜沉舟，將眼前的敌人一一扳倒，没有第三条路。
“明之先生，贫道想起还有一些事，先告辞了!”
徐知常得到他想要的东西，赶紧起身去回復某些人。
吴曄看破不说破，將对方送出道观之后，回来就开始忙碌自己的事情。
隨著他逐渐干涉庙堂中的事务，吴曄感觉到自己身上的因果，越来越重了。
“改革兵制这件事，恐怕我没那么容易將自己摘出去！”
吴曄笑了笑，当他的存在感变得无法隱藏的时候，许多人对他的敌意，也就变得理所当然。“师父……”
有一个徒儿飞速走来，提醒吴曄道：
“师父，上课的事情已经准备好了，您要是有时间……”
“去吧！”
吴曄隨手打发走之的弟子，低头沉思自己未来的路要如何走。
他需要极致的香火，去为自己续命，或者说让自己超脱生命的本质。
可是他目前的一切，都是依附在宋徽宗身上，才得以实现的。
如果没有妖道这个身份，吴曄身上的香火进项，马上会减少百分之九十。
所以，就算以后要做好离別和失宠的准备，也要利用自己的权柄，在人间留下痕跡。
想到这里，吴曄笑了笑。
他现在做的事，就是为了离別而做的准备。
吴曄整理好思绪，前往通真宫的识字课教室。
有阵子没见，那些学生怯生生站在原地，他们手中，已经有了道观里发放的的铅笔和纸张。所有人的目光中，多少带著兴奋的光芒。
吴曄没有废话，逕自上讲台，开始考校诸位学生的功课。
简体字的第一课，里边包含的一二三四等最简单的字，也有一些生僻字。
他本来只要求学生们记住一二……等字，其他不做要求。
但一番考验下来，这些学生居然將全部的字都记下来。
对於这些学生而言，学习是他们別无选择的命运。
当吴曄確认之后，默默放下书本，
他开始道：
“现在，贫道为你们讲解课文，首先，咱们从第一句讲起……”
“正月修耒耜，你们知道耒耜是什么意思”
现场鸦雀无声，那些人大多数都不知道其中的意思，吴曄见状，为眾人解释了耒耜的意思。大抵是【工具】之意。
可吴曄的第二个问题是，农耕之时，有什么工具
这个问题在场许多学生知道，纷纷举例：
“耬车”
“踏犁”
“推镰、麦……”
农耕，是封建社会的基础，这些学生哪怕家里不是从事农耕的，也懂得一些工具。
所谓正月修耒耜，是指在农閒时节未雨绸繆，为春耕做好准备。吴曄解释这句话，却並不准备只解释这句话。
简体字的课程，如果只是教导文字本身，未免太可惜了。
他接下来的话题，才是他传道授业的本质。